Educação inclusiva na EJA: O ensino de História para os alunos com TEA no CEJA de Rio Branco-AC – Adriana Silva de Borba Brito

O Ensino de História enformado: deformando memórias e histórias do autoritarismo, golpe e ditadura no Acre – Jadson da Silva Bernardo

Ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental: entre permanências e rupturas curriculares e propostas de revisões metodológicas para um atual ensino – Fabiana Dias dos Santos

A Lei 10.639/2003, vinte e dois anos depois: o papel da SEE na formação de professores/as e a aplicabilidade prática da Lei nas escolas públicas do Estado do Acre – José Arimatéia Souza da Cunha

Ensino de História: a dimensão da Lei 10.639/03, desafios e perspectivas para uma educação antirracista no Ensino Fundamental anos finais – Maria Raimunda dos Santos Rodrigues Magalhães

Calafate: espaços de memórias e o Ensino de História em um bairro de Rio Branco (Acre) – Macileudo da Costa Lima

Narrativas interativas no Ensino de História: o uso de jogos na Escola Estadual professora Clícia Gadelha – Maycon Wesley Lima da Silva

HIP-HOP e RAP no Ensino de História colaborando à formação identitária de estudantes do Ensino Médio na Escola Estadual São João Batista – Raquel Diomara da Silva

Trajetórias de seringueiros e seringueiras no Acre Territorial durante a “batalha da borracha” (1940-1949): outras abordagens – Rivânia Nogueira de Oliveira

Ensino de História em sequência didática do 9º ano: proposta de modelo de estudos de contestação da Ditadura Civil-Militar com a luta armada representada na figura de Marighella e o movimento negro - Higor Vieira de Araujo

Do golpe à ditadura civil-militar no Acre: memória, esquecimento e silenciamento no Ensino de História - Francisca Janaína Silva de Souza

Ensino de História e Literatura: a História do Acre em “A Represa, romance da Amazônia” - Luiz Roberto de Oliveira Lima

Narrativas históricas no Ensino de História: ausências e silenciamentos de homens e mulheres indígenas nos escritos sobre a Amazônia acreana (1880-1910 – Raiza Lira da Silva

A Presença/Ausência das Questões Étnico-Raciais no Currículo de Referência Único do Acre de História - Antônio Marcos Miranda Barros

No túmulo da História: arreligios(idade)(s) no ensino confessional acri(anos) no início do século XXI – Felipe Gomes Zanon

A representação da população negra brasileira/acreana na Primeira República no livro didático de História do 9º ano: uma proposta de sequência didática na perspectiva decolonial – Dacizete Freitas do Nascimento

Mulheres da floresta na Amazônia brasileira: a experiência de mulheres seringueiras do Acre (1950-2023) e o ensino de história – Ângela Maria Alves de Paula

O Ensino de História e as Mulheres Intelectuais na Idade Média: Uma Proposta Didática Decolonial a Partir da Escola Estadual Instituto de Educação Lourenço Filho em Rio Branco-Ac - Janaira Fidelis Caetano.pdf

Os lugares de memoria no Ensino de História_ a re-produção do discurso de acreanidade no Acre 1999-2028 - Antonio Maicon Batista Bezerra.pdf

Ensino Remoto da disciplina de Historia um estudo realizado na Escola Fundação Bradesco em Rio Branco Acre - Wemefran Rocha de Souza.pdf

“Sendo escola”: experiências do uso de tecnologias por docentes no Ensino de História durante a pandemia de Covid-19, em Rio Branco, Acre, ano letivo de 2020 – Alfério de Andrade Farias

Ecos Ancestrais da Umbanda nos Entre-Diálogos de Tambores no Ensino de História - Thays Lima Cavalcante.pdf

A História Que a História não Conta - A Abordagem Decolonial Presente no Samba-Enredo da Estação Primeira de Mangueira - Ana Cláudia de Oliveira.pdf