Banco de Dissertações

por Rosane — última modificação 27/08/2024 11h33

	Data da Defesa	Aluno(a)	Título da dissertação	Orientador(a)
81	10/07/2024	Raika Ferreira Moreira	O gênero discursivo tirinha: diálogos da Mafalda na/para Educação de Jovens e Adultos	Profa. Dra. Grassinete Carioca de Albuquerque Oliveira
80	16/05/2024	Priscila de Araújo Holanda	Estratégias de leitura do texto multimodal charge junto a alunos com transtorno do espectro autista no 9º ano do Ensino Fundamental	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
79	09/05/2024	Erasmo Marinho Lessa	Leitura de narrativas míticas da Amazônia brasileira para fins do letramento literário: uma proposta para o 9º ano do Ensino Fundamental	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
78	02/05/2024	Neerolda da Costa Bicharra	Letramento literário: uma proposta de leitura de contos africanos como prática de retextualização para o 9º ano do ensino fundamental	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
77	29/04/2024	Yara Suelen Dantas da Silva	Projeto de Letramento: ressignificando as práticas de leitura e escrita no 9º ano	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
76	08/04/2024	Cleiton Dalbem de Souza	O uso dos advérbios de lugar e modo em artigos de opinião: uma proposta de aplicação didático-pedagógica	Profa. Dra. Gabriela Maria de Oliveira Codinhoto
75	20/12/2023	Elissângela Moura da Silva	Gênero crônica como instrumento de incentivo à leitura para os alunos do 9º ano “1” do Ensino Fundamental II	Prof. Dr. Selmo Azevedo Apontes
74	14/12/2023	Anderson Barboza da Silva	Letramento com o gênero textual conto de ficção científica: proposições de um itinerário didático para o 9º Ano	Profa. Dra. Rosane Garcia Silva
73	31/03/2023	Suiane de Freitas Lima de Araújo	As orações relativas e o ensino: uma proposta de aplicação didático-pedagógica funcionalista para o 9º. Ano do Ensino Fundamental	Profa. Dra. Gabriela Maria de Oliveira Codinhoto
72	27/03/2023	Nayanne Braga do Nascimento Oliveira	Estudo do texto multiletrado em sala de aula: a polissemia como compreensão da quebra de expectativa em tirinhas	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
71	23/03/2023	Keyla Marcelle Gatinho Silva	As marcas dos (des) afetos em Anne de Green Gables: uma proposta de leitura literária para o 9º ano do Ensino Fundamental, a partir da obra de Lucy Maud Montgomery	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
70	17/03/2023	Marli Gadelha Mendes	A Literatura do poder e o poder da Literatura: o conto em uma proposta de leitura literária no 9º ano do Ensino Fundamental	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
69	07/02/2023	Jarner Acosta Oliveira	O estudo do gênero textual anúncio: uma proposta de ensino para o 6º ano do Ensino Fundamental, por meio da ferramenta digital Canva	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
68	1º/02/2023	Lucas Fernando Gonçalves Souza	O gênero textual meme na aula de língua portuguesa: possibilidades para o ensino da ironia para o 8º ano	Profa. Dra. Rosane Garcia Silva
67	26/08/2021	Mirian Teles da Costa	Proposta de leitura oralizada expressiva para o ensino fundamental: a leitura mediada pelos gêneros tirinha e cordel com ênfase nos elementos da expressividade e entonação	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
66	06/08/2021	Fabíola Tarcila Baquer de Barros	Da realeza velada ao autodescobrimento: *uma proposta de leitura proficiente a partir da obra O Pequeno Príncipe, de Antoine de Saint-Exupéry*	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
65	09/04/2021	Christia Monteiro da Rocha	O ensino de Língua Portuguesa na perspectiva do Projeto de Letramento: leitura e escrita de texto multimodal/multissemiótico no nono ano do Ensino Fundamental	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
64	23/04/2021	Camila da Silva Martins	Do documentário à resenha crítica: proposta de leitura e produção de textos para alunos do 9º ano do Ensino Fundamental	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
63	17/12/2020	Letícia Lopes de Almeida	*Cordelizar o Bem-amado:* jogo e humor - uma proposta literária a distância, sem distância	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha
62	26/11/2020	Joel Gonçalves da Silva	Entre rimas e versos: o cordel como estratégia de leitura na Educação de Jovens e Adultos	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
61	05/11/2020	Karina da Silva Souza	Mediação e leitura do texto multissemiótico em uma turma de sexto ano	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
60	25/09/2020	Mychelli de Oliveira Costa Dantas	Palavras escritas no 6º ano do Ensino Fundamental: *o uso de games* como ferramenta de ensino-aprendizagem na aula de Língua Portuguesa**	Profa. Dra. Gabriela Maria de Oliveira Codinhoto
59	07/07/2020	Carmem Cesarina Braga de Oliveira	Leitura Literária: o microconto como estratégia de aproximação texto-leitor em sala de aula	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha
58	06/07/2020	Maria José Oliveira Maia	A Poesia e o Letramento Literário: a contribuição da poesia de Fernando Pessoa para a formação do leitor no Ensino Fundamental	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
57	1º/07/2020	Anne Helen Vieira de Farias	Retextualização do conto popular: os resultados de uma experiência no 9º ano do Ensino Fundamental	Prof. Dr. Selmo Azevedo Apontes
56	26/06/2020	Antonia Mikelce Souza da Silva	A seleção lexical como recurso da manutenção temática na produção de contos de assombração	Profa. Dra. Rosane Garcia Silva
55	05/06/2020	Marcieli Souza de Oliveira	A inserção de texto multimodal para formação de leitores e escritores no Ensino Fundamental II: gênero cartum	Prof. Dr. Selmo Azevedo Apontes
54	08/05/2020	Francivete Lopes Barroso	Estudo de alguns aspectos da variação linguística em narrativas orais: uma aplicação de atividades no Ensino Fundamental II	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
53	06/03/2020	Airton de Mesquita Silva	Língua e cultura: o vocabulário do seringueiro em sala de aula	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
52	28/02/2020	Ivonete Nink Soares	O (d)efeito das marcas da oralidade na produção de crônica	Profa. Dra. Rosane Garcia Silva
51	27/09/2019	Precília Achermann Vieira	Projeto de Letramento: um caminho para a produção do texto escrito no 9º ano do Ensino Fundamental	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
50	27/09/2019	Raquel Matos Maciel	Da Poesia Concreta aos Jogos Virtuais: uma estratégia lúdica para o Ensino Fundamental II e EJA	Profa. Dra. Rosane Garcia Silva
49	10/09/2019	Andréia Frez de Jesus	Leitura tutorial: uma possibilidade no Ensino Fundamental II	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
48	29/07/2019	Mauricélia de Melo Souza	Prática da oralidade na sala de aula: uma proposta de uso da fala planejada a partir do gênero oral entrevista de emprego	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
47	24/07/2019	Ivânia Maria Costa de Matos	Pluralidade de sentidos do texto artístico: uma proposta de leitura literária para o Ensino Fundamental	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
46	24/05/2019	Ana Emília Pereira Vasconcelos	A leitura mediada pelo cordel no 8º ano do Ensino Fundamental: expressividade, entonação, pontuação e articulação gestual	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
45	17/05/2019	Valdineia da Luz Meira Machado	Diálogos entre literatura e cinema: a produção de curta-metragem como estratégia metodológica no ensino literário	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha
44	26/04/2019	Cíntia Almeida da Silva e Silva	Letramento digital e ensino da língua portuguesa: práticas de escrita com o gênero textual diário	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
43	25/04/2019	Neiva Lopes da Silva	Leitura literária e poesia: entre a imagem e o sentido	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha
42	11/04/2019	Jocilene D’ávila da Silva	A Literatura na escola e as estratégias de leitura: caminhos para a formação do leitor proficiente no 9º ano	Profa. Dra. Rosane Garcia Silva
41	29/03/2019	Emanuely Monteiro Celestino	Leitura, escrita e referenciação lexical em textos de alunos surdos do Ensino Fundamental	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
40	29/03/2019	Michelly Moura dos Santos	Toponímia e interdisciplinaridade: uma proposta de estudo do léxico para turmas do 6º ano do Ensino Fundamental	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
39	24/08/2018	Vera Lúcia Pires	Proposta de intervenção para o ensino da regra “M e N antes do P e B” a partir de gêneros textuais a alunos do Ensino Fundamental II	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
38	25/06/2018	Cássio Almeida da Silva	A expressividade em textos poéticos: a interpretação em imagens por alunos surdos	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
37	29/05/2018	Verônica Diniz da Silva	Do conto ao hiperconto: uma estratégia de ensino e aprendizagem em língua materna	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
36	21/05/2018	Denize Nogueira Magalhães	A vírgula em contexto de vocativo: uma experiência com a internet em sala de aula	Profa. Dra. Rosane Garcia Silva
35	10/05/2018	Michelle Braz Nogueira	O Beijo da Palavrinha e Divertida Mente: a leitura literária em foco	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha
34	16/03/2018	Michele Assunção Lima	A literatura nas ondas do rádio: uma experiência de letramento literário para as turmas do Ensino Fundamental II	Profa. Dra. Margarete Edul Prado de Souza Lopes
33	13/03/2018	José Adailton Pinto de Souza	O tratamento da variação linguística em letras de músicas	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
32	13/03/2018	Pedrinho Nascimento da Silva	A coesão em artigo de opinião: o ensino do gênero textual através de sequência didática	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
31	16/02/2018	Célia Maria Barbosa de Moraes	Formação do leitor crítico a partir do gênero artigo de opinião: uma proposta para o 9º ano do Ensino Fundamental II	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
30	09/02/2018	Maria das Dores Melo de Souza	Proposta didática para o tratamento do neologismo semântico popular 9º ano do Ensino Fundamental	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
29	08/11/2017	Maria Cilene Gonçalves Gaspar	Literatura no ensino fundamental: uma proposta a partir de Edgar Alan Poe	Profa. Dra. Margarete Edul Prado de Souza Lopes
28	30/08/2017	Feliciano Cândido Parente	Cada conto cria um vídeo: Proposta de trabalho com literatura para o 8º ano do Ensino Fundamental	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha
27	31/05/2017	Marilene Pereira Salazar	O ensino de literatura no 5º ano, com Fanfics: um olhar sobre Menina Bonita do Laço de Fita	Profa. Dra. Margarete Edul Prado de Souza Lopes
26	30/05/2017	Andréia Cosme de Oliveira	Leitura e letramento: uma proposta para o desenvolvimento da competência leitora em alunos do 9º ano do ensino fundamental	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
25	30/05/2017	Felipe Lopes de Lima	O uso da tecnologia digital como recurso metodológico para o ensino e a aprendizagem da leitura: uma proposta pedagógica com o produto “Lendo na tela”	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
24	30/05/2017	Marcos Neves Fonseca	A multimodalidade literária e o fortalecimento da identidade em turmas de EJA	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
23	24/05/2017	Alan Henrique Oliveira de Almeida	Produção de contos em ambientes de escrita colaborativa na web: uma proposta didática para o ensino digital de língua portuguesa	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
22	16/03/2017	Marcelo Nascimento Feitosa	A formação das memória discursiva pelo viés da intertextualidade na prática de produção de textos dissertativo-argumentativos	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
21	21/12/2016	Maria Luana de Araújo Cunha	A construção alegórica e a crônica: uma proposta para o trabalho com a literatura no Ensino Fundamental	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha
20	19/12/2016	Rosa Maria Lima Guimarães	A vida na escola: letramento e construção do conhecimento dos alunos da EJA	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
19	07/11/2016	Tiago Tavares de Sá	Análise linguística nos anos finais do Ensino Fundamental: uma proposta de ensino das conjunções como elementos de coesão sequencial	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
18	28/08/2015	Izabel Goulart Simonete	Práticas de ensino da leitura no contexto dos multiletramentos	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
17	28/08/2015	Márcia Aparecida Alberto Magalhães	Práticas da oralidade: uma proposta para o ensino da leitura expressiva	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
16	27/08/2015	Hermínia Silva de Souza	Relações entre a consciência fonológica e o ensino da leitura e da escrita: uma proposta didática	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
15	27/08/2015	Maria Expedita Fontenele Alves	Variação linguística e ensino: uma proposta para o tratamento da variação nas aulas de língua portuguesa	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
14	26/08/2015	Auxiliadora Carvalho da Rocha	A consciência fonológica e o desenvolvimento da leitura: os jogos digitais como estratégia pedagógica	Profa. Dra. Lindinalva Messias do Nascimento Chaves
13	26/08/2015	Gleiciane Nunes de Souza	Leitura, análise e prática de escrita literária	Prof. Dr. João Carlos de Souza Ribeiro
12	26/08/2015	José Randson Silva Santos	A jornada de Robinson Crusoé: um caminho para o ensino de literatura entre o texto e a imagem	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha
11	24/08/2015	Mariete de Souza Amorim	Estratégias de compreensão leitora: uma proposta de letramento	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
10	21/08/2015	Hadhianne Peres de Lima	Alfabetização e letramento de alunos com deficiência intelectual: práticas de leitura e escrita	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
9	20/08/2015	Marta Ricardo dos Santos	Produção e avaliação de textos nas séries finais do ensino fundamental. O artigo de opinião como gênero discursivo	Profa. Dra. Tatiane Castro dos Santos
8	20/08/2015	Raimunda Rosineide de Moura e Silva	Leitura interativa e cidadania na EJA: andaimagem como estratégia de mediação leitora	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
7	19/08/2015	Maria Veroza Batista Vieira	A produção textual escrita na EJA: um caminho íngreme a trilhar	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
6	19/08/2015	Renilza da Silva Gonçalves	Leitura, escola e interdisciplinaridade no desenvolvimento da compreensão leitora	Profa. Dra. Márcia Verônica Ramos de Macêdo
5	14/08/2015	Alessandra Mustafa da Silva Correia	A referenciação como elemento de coesão e construção de sentidos do texto	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
4	14/08/2015	Evanilza Ferreira da Silva	Práticas de análise linguística: tratamento do grau diminutivo no Ensino Fundamental	Prof. Dr. Alexandre Melo de Sousa
3	14/08/2015	Marta Maria Wanderley da Silva	Leitura literária: novas possibilidades de pensar a leitura na escola	Profa. Dra. Margarete Edul Prado de Souza Lopes
2	13/08/2015	Karen Fernanda Pinto de Lima	Leitura da Literatura: os limites e os novos horizontes em livros didáticos de língua portuguesa do 6º e 7º anos	Profa. Dra. Margarete Edul Prado de Souza Lopes
1	15/07/2015	Djalma Barboza Enes Filho	Leitura literária na escola: a poesia no Ensino Fundamental	Profa. Dra. Gisela Maria de Lima Braga Penha

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